Modelos Agrícolas

Modelos Agrícolas

Discusión entre alumnos

El pasado viernes,tuve la suerte o desgracia de estar presente en una discusión entre alumnos.La chica apoyaba al profesor de ciencias naturales, mientras que el chico no. Afortudamente pude llegar a tiempo para solucionarlo. Aquí os la dejo Discusión

Actividad CMC- Transgénicos

En el siguiente enlace podeis ver un documental sobre el uso de transgénicos que amplie lo estudiado en clase. Una vez visionado, contesta a las siguientes preguntas:

1-      ¿Se pueden crear transgénicos entre especies diferentes? ¿Cómo? ¿Cita un ejemplo?

2-      ¿Se pueden predecir los efectos a medio y largo plazo del uso de transgénicos? ¿Por qué?

3-      Busca información de Monstsanto e indica qué es. ¿Qué beneficios genera el maíz 810 al agricultor?

4-      ¿Por qué crees que otros países de la Union eEropea no Autoriza el cultivo de este maíz?.

5-      ¿En qué consiste la contaminación genética en los cultivos?

6-      ¿Qué entiendes por control biológico de plagas?. Busca información para ayudarte a responder.

7-      ¿Cuál es la gravedad de los campos experimentales de nuevas variedades transgénicas cultivadas al aire libre?

8-    Describe dos ventajas y dos inconvenientes sobre el uso de transgénicos en la agricultura.

9-    Redacta cuál es tu opinión sobre el uso de transgénicos (mínimo 10 líneas)

Las respuestas se tienen que enviar a mi correo electrónico biopablo75@gmail.com antes del lunes 1 de abril.

MIGRAÑA (CMC)

Lee la siguiente noticia que ha salido publicada en los medios link
Después contesta a las siguientes cuestiones y la envías por correo electrónico a

 biopablo75@gmail.com

CUESTIONES:

   1- ¿Qué es la migraña?
   2- Busca información anterior al día de hoy, donde describan el causante de la migraña.
   3- ¿Cuál es la principal aportación que han publicado el grupo de científicos españoles?
   4- Busca información del concepto ENZIMA y comenta unas líneas sobre la enzima DAO y su papel con la aparición de la migraña.
IMPORTANTE-- Las respuestas se tienen que enviar antes de las 12 de la noche del domingo 10 de marzo.

Please, nunca mais...

Práctica del Circulatorio

Alumnos de 3º ESO, para facilitar el conocimiento del Aparato Circulatorio os recomiendo realizar las actividades número 2,3 y 4 del siguiente Link .
Enjoy

Cadena Respitaroria y Fosforilación Oxidativa

Os adjunto una animación donde podreis observar la cadena respiratoria y el mecanismo de fosforilación oxidativa Aquí

Nos os asusteis por el inglés, seguro que lo entendeis

Good Luck